新北市新莊區思賢國民小學102學年度第一學期國語文教學活動設計
教材來源
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南一國語 4上
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教學班級
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四年二班
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教學單元
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第十一課 快樂志工
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設計者
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何玉萍
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教學日期
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102年12月2日（第五大節）
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教學時間
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40分鐘
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教學理念
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本課用日記來記錄作者對爺爺的志工生活和感想，透過課文所呈現的內容，讓學生可以從中體會「服務」對自己和社會的影響。
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能力指標
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5-2-14-2 能理解在閱讀過程中所觀察到的訊息。
5-2-8 能共同討論閱讀的內容，並分享心得。 6-2-7-4 能配合閱讀教學，練習撰寫心得、摘要等。 2-2-2-3 能發展仔細聆聽與歸納要點的能力。 3-2-1-1 在討論問題或交換意見時，能清楚說出自己的意思。 |
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教學目標
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1.
能從課文內容中，引導學生說出本課大意。
2.
經由討論與分享，了解志工為我們帶來的影響。
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觀課時
核心焦點
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課堂中經由老師的提問及引導，學生對於每一段的重點是否能掌握是？學生在小組討論後，記錄下來的內容又是如何呈現？個人的自我表現和在團體中的表現又是如何？
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教學活動
流程
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一、閱讀課文，理解文本
1.各自用自己的速度閱讀課文。
2.在閱讀過程中，在有疑問的語詞或句子旁標示「？」。
二、討論與分享，學習傾聽
1.教師提問：從文章的第一段，閱讀到什麼內容？這段的重點是什麼？
學生兩兩討論，請學生發表分享。
老師進行串聯及回饋，並歸納段落大意。
2.教師提問：從文章的第二段，閱讀到什麼內容？這段的重點是什麼？
學生兩兩討論，請學生發表分享。
老師進行串聯及回饋，並歸納段落大意。
3.教師提問：從文章的第三段，閱讀到什麼內容？這段的重點是什麼？
學生兩兩討論，請學生發表分享。
老師進行串聯及回饋，並歸納段落大意。
4.教師提問：從文章的第四段，閱讀到什麼內容？這段的重點是什麼？
學生兩兩討論，請學生發表分享。
老師進行串聯及回饋，並歸納段落大意。
5.教師提問：從文章的第五段，閱讀到什麼內容？這段的重點是什麼？
學生兩兩討論，請學生發表分享。
老師進行串聯及回饋，並歸納段落大意。
三、綜合活動
1.請學生思考這課課文要告訴我們什麼？
2.四人討論及分享並記錄在小白板上，小組依序發表
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