翁瓊芬老師：
1. 教師備課方面:
(1) 課程目標明確建立並與課程內容相結合。
(2) 運用同儕智慧集思廣益深入課程研討、分析，重新編排適合班級教學之課程內容。
(3) 於家長日說明課程教學內涵與進行方式。
2. 觀課與議課:
(1) 著重議題與課程內容文本配合
(2) 發現弱勢學生的“優勢學習能力”
(3) 為優勢學生建置強而有力的往上躍升的學習鷹架
3. 教師省思:
(1) 由學生學習中發現自我教學上疏漏之處，藉以改進教學
(2) 再藉由備課增進自身教學能力
黃金華老師：
1.
凱瑋在澳門的公開課，內容充實
2.
備課用心，值得我學習的精神
3.
光華國小團隊參加人數都屬自主性的參與，可以邀請來校分享
席榮維老師：
1.
參與課例研究，開始課程教學的視野
2.
與新莊區同仁互學，發現將專業社群+學習共同體+教師專業評鑑多合一
3.
用「有效教學」統合學習共同體、翻轉學習，讓教師更能接受新概念
魏勝賢老師：
1.
讓思賢老師試著打開教室、觀課、議課體驗課堂學習
2.
同仁之間對於工作坊的操作模式逐漸熟悉，可以持續運作下去
3.
「有效學習、卓越學習」是未來持續發展的方向，落實學習的棲地
溫凱瑋老師：
1.
以學習者為中心，開展學習的新理解，轉化思維，翻轉教育
2.
學習共同體社群專業成長，有主任、校長的互相討論、共學共做，受惠良多，特別是公開觀課的各式建議、回饋
3.
需要更多的課例觀察
張瓊分老師
加入學共，參加相關研習，自我精進不少，越能發現自己的不足，仍有努力的空間，希望自己能好好加油，讓自己的課堂呈現不同的風景，更希望思賢能有更多的夥伴加入，一起精進成長。
